孩子想象力发展特点
2018年03月21日 【健康号】 杨草原     阅读 8065

1、内容散乱

想象力的培养是一步一步的,所以我们认为现阶段的孩子想象内容在一定程度上是丰富的,但内容之间是无意义地联系在一起的,更多的是在生活中常见的几件事物,并且所想象事物的特征不完整,有的还表示出关注点也很有限,没有注意到细节。这是因为宝宝想象力的目的不明确,主题不稳定。因此,此时的宝宝主要是满足于想象的过程,而不是追求想象的最终结果。


2、想象主题不稳定

一个三,四岁的婴儿在进行想象之前有一个初步的目的,但通常不清楚。即使在妈妈和爸爸的鼓励下,有时活动的主题可以在活动之前表达出来,但活动的主题是不确定的,它会根据其随后的行动而改变,甚至偏离原来的主题。比如宝宝说在绘画前说要画一根香蕉,但是当他画一个月牙的形象时就说画了一个月亮。


3、想象和现实容易混淆

宝宝的想象力无意想象占据着重要的位置。由于缺乏经验,宝宝早期的想象往往似乎与感知过程纠缠在一起,他们倾向于用想象力来补充他们所感知的东西。特别是对于3〜4岁的婴儿,外观的组合很容易。对他们来说,不可能的事情是没有的,所以他们经常混淆想象力和现实。宝宝说话的时候经常会有虚构的成分,这往往夸大了某件事物的某些特征和情节。

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