这一阶段的婴儿，明显地变得活跃了，发音明显地增多。当他吃饱睡足情绪好时，常常会主动发音，发出的声音不再是简单的韵母声“a”、“e”了，而出现了声母音“pa”、“ba”等。还有一个特点是能够将声母和韵母音连续发出，出现了连续音节，所以也称这年龄阶段的孩子的语言发育处在重复连续音节阶段。
　　孩子发出的连续音节有些和词的发音类似如“babamama”，听上去似乎觉得孩子在喊“爸爸”、“妈妈”，第一次听到孩子这样发音，爸爸、妈妈一定会感到心动，非常高兴。确实是这样的，这时候的孩子已经开始能无意识地叫“爸爸、妈妈”了，只是他还不明白这些词的含意，还不能和自己的爸爸、妈妈真正联系起来。有了这样的基础，为时不久，孩子就能真正地喊爸爸妈妈了。河北医科大学第二医院儿科王新良
　　除了发音之外，孩子在理解成人的语言上也有了明显的进步。7~8个月时他已能把母亲说话的声音和其他人的声音区别开来，可以区别成人的不同的语气，如大人在夸奖他时，他能表示出愉快的情绪，听到大人在责怪他时，他们表示出懊丧的情绪。还能“听懂”成人的一些话，并能作出相应的反应，如成人说“爸爸呢”，婴儿会将头转向父亲，对婴儿说“再见”，他就会作出招手的动作，表明婴儿已能进行一些简单的言语交往。9个多月时，开始能模仿别人的声音，并要求成人有应答，进入了说话萌芽阶段。在成人的语言和动作引导下，能模仿成人拍手、挥手再见和摇头等动作。

摘自《0-1宝宝养育天天读》，河北人民出版社，2005年，王新良主编