呈靠墙站位，家长帮助患儿把双手放置两边，臀部，躯干靠墙，双足分开等肩宽，并固定患儿的双足，平放于地面。

　　若患儿腹部前倾者，家长可用手轻轻地推顶患儿的腹部，使其不向前倾，或在腹部加用一定的重力，使患儿的重心垂直于地面，置于双足中间。

　　若患儿腰部无力直不起来，则用双手握持患儿双肩，达到靠墙站的目的之后，再固定双足，用左右移动患儿盆骨部的办法来调节患儿的重心，使患儿的平衡能力得到进一步的提高。

　　当患儿此动作完成后，家长应用语言，音乐等，比如：我两腿用力站直，腰直起来，你看我站得好直..........“来激发患儿独自站立。

　　在此项训练中，家长可自行设计一些木制站立架帮助站立。若患儿的膝关节呈前屈位，则采用夹板法和双手被动强直法，使患儿达到主动用力的目的，然后解除夹板;若患儿的膝关节呈过伸位，则采用膝关节固定法，即在靠墙站时，家长的双手握持患儿的双膝关节，使其呈前屈，并维持一定的角度，使患儿的膝关节得到很好的控制。