什么是多动症

　　多动症是一种常见的儿童心理障碍，又称为注意缺陷多动障碍（ADHD）。它主要表现为：与年龄和发育水平不相称的注意力不集中和注意力时间短暂、活动过度和冲动，常伴有学习困难、品行障碍和适应不良。国内外调查发现患病率3％~7％，男孩儿多于女孩儿。

　　多动症对孩子的影响明显，虽然大部分的儿童在成年后会得到改善，但是少部分在成年后仍有症状。这些症状会影响他的学业，身心健康以及人际交往能力和成年以后的家庭生活。

　　多动症发现的越早，就越能尽快的得到治疗。

　　多动症发病的原因与发病时间

　　具体原因目前尚未明晰，通常会被认为是多种因素相互作用导致的。其中包括遗传因素、神经递质生理状况，环境、社会因素以及家庭关系。

　　1、遗传因素、神经递质生理状况

　　婴儿在出生时如果脑部缺氧，可能会导致多动症。另外在胎儿期营养不良、直系家族中有精神病史，脑内神经递质失衡这些都有可能影响儿童患病率。

　　2、环境、社会因素

　　这个主要是指外在的，比如其母孕期有酗酒或者烟瘾、婴儿早产、剖腹产、儿童期大脑病毒感染，头部损伤，营养不良、癫痫等会影响患病率。

　　3、家庭关系

　　比如孩子小时候家庭破裂、父母教养方式不当、父母的性格问题、学校教育方法不当等可能会影响患病率。

　　三、如何鉴别多动症

　　多动症的发病时间一般起于六个月以后，六岁以前。家长和医生在识别、诊断孩子是否患有多动症上可参考以下几方面：

　　1、注意力缺陷

　　首先看儿童的临床表现是否存在明显的、不符合年龄的注意困难和注意的时间短，同时伴有过多的、不必要的动作、话语。

　　2、冲动性

　　其次很多孩子还会伴有冲动性，做事不考虑后果。具体表现为：容易和人发生冲突，经常打断别人讲话，动手打人，乱跑乱跳，不能耐心地排队等一系列不能耐心做的事情。

　　3、学习困难，作业费时

　　大多数注意力缺陷的孩子也会伴有学习困难，导致学业成绩差，成绩低于其智力所应达到的学业水平。比如开头提到的那个孩子，130的智商已经高于正常水平，但是她的成绩依旧很差。另外，别人1小时可以完成的作业，她通常需要两倍的时间甚至更多。

　　4、过于安静

　　注意力缺陷不一定都像是我们常常想的那样，话多，小动作多。有部分平时过于安静的孩子，也可能是多动症的小患者，这类通常很难被发现。

　　5、上课神游

　　课堂上不能认真听讲，注意力集中时间短，经常性跑神。家长多跟老师沟通，就能知道孩子在课堂上的情况。

　　6、动作不协调，左右难辨

　　多动症的孩子常常会存在一些精细动作的问题，比如说动作不协调，空间感差，即使让他们做对手指的运动，系鞋带、扣纽扣等动作都会存在一些问题，部分孩子还会出现辨别困难，有的也可能会有语言表达的错误。

　　多动症过去通常是被忽视的，因此很多孩子没有得到及时的治疗，但是近年来出现的状况却是过度的治疗。有的家长多于关注孩子的问题，捕风捉影，看到孩子爱动就怀疑是多动症。

　　其实这个年龄的孩子有其自身的特点，他们虽然已经有了一定的注意力，但也容易被其他东西吸引注意力，这是因为孩子还未养成良好的习惯。所以，当孩子出现不能遵守规则，坐不住，注意力不集中时，家长不要急于给孩子下定义，而是尝试着去锻炼孩子更好地遵守规则，能坐的更久，注意力更加集中。