著名教育家陶行知当年在担任育才小学校长时,一天,他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了他，并让王友放学时到校长室。放学后陶行知来到办公室,王友已等在门口准备挨训。陶行知当即掏出一颗糖果送给他:这是奖给你的,因为你按时来到这里,我却迟到了。
当王友将信将疑地接过糖果后,陶行知又掏出一块糖果送给他：这是奖给你的,因为当我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你很尊重我。说完,陶行知又掏出第三块糖果塞进王友手里：我调查过了，你砸他们,是因为他们欺负女学生。这说明你很正直,有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊。王友哭了，后悔地说：你打我两下吧,我错了,我砸的不是坏人,是我的同学呀……陶行知满意地笑了,随即
掏出第四块糖果递过去:为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果……我的糖给完了,我看我们的谈话也该完了。
对这个打架的学生,陶行知没有批评训斥，也没有逼其就范，而是用四块糖果分别奖励他诚实、正直等优点。这种激将法促使孩子产生了强烈的负疚感而痛哭流涕，主动认错，体现了陶行知高超的教育艺术。