摘要：前瞻记忆是幼儿自主发展的一个重要标志，对幼儿的学习与生活具有积极的指导意义。已有的研究表明，孤独症儿童的时程前瞻记忆存在显著的损害，但目前对其是否存在损害仍存在争议。前瞻记忆、过程中任务、个人特点对孤独症儿童的前瞻记忆成绩有显著影响。基于以上研究结果，本研究归纳出孤独症儿童前瞻记忆障碍的发生机制，并提出相应的提高对策。自闭症儿童PM损伤机制：

孤独症脑结构与功能障碍显著，且前额叶、内侧颞叶存在异常，可能影响孤独症儿童前瞻记忆的发育。特别地，孤独症儿童在执行功能、注意系统回溯、未来情景思维以及“知觉-动作系统”等方面的缺陷中，存在显著的事件时延后加工障碍。前瞻记忆影响因素：

任务的性质与环境在一定程度上影响着前瞻记忆的形成，例如在儿童学习过程中，具有高度重复性、程序性的任务容易导致前瞻记忆的形成；在工作记忆容量有限的情况下，可能会导致前瞻记忆的形成。

工作性质对工作的影响表现在三个方面：首先，工作过程中有无中断，以及工作本身是否具有规律；其次，外在提示的存在与否，以及外在提示的重要性；最后，前瞻记忆任务对于大脑的执行能力有很大的需求。基于时间的前瞻记忆任务对大脑执行能力有很大的需求，这是因为前瞻记忆任务需要监控当前行为的持续时间。前瞻记忆在童年至成人阶段呈现出一种倒U形的趋势，其预测能力随年龄的增长而下降；然而，情绪和前瞻记忆之间的关系却更加复杂，已有研究显示，无论是正面或负面的，前瞻记忆都会受到情感因素的影响，而另一些研究则相反，提示负性情绪可能会对前瞻记忆造成负面影响。

在以往的研究中，研究者主要关注前瞻记忆的执行，对前瞻记忆的重视程度则是与作业绩效的相关性。很多研究都发现，越是重要的前瞻记忆，人们就越有可能完成。

前瞻记忆的重要程度会影响其执行效率。首先，在较重要的任务中使用较多的记忆策略，并且在较高的任务中使用了更多的外记忆策略，从而提高了前瞻记忆的成绩；其次，在实验中，研究者发现随着任务重要性的增加，人们对前瞻记忆的关注程度也会增加，从而改善了前瞻记忆的效果。这项研究结果表明，当任务具有更高的重要性时，人们更容易记住前瞻记忆中的信息。这也为我们提供了一个启示，即在日常生活中，我们应该注重任务的重要性，以提高前瞻记忆的效果。此外，高动机的任务在完成当日就可以诱发更多的自发线索，从而提高其执行绩效。