语言是一种以特定规则组织起来用以表达思想的符号系统，是人类特有的沟通工具，需要在生活应用中反复学习和实践而习得。幼儿期是语言发展萌芽期和爆发期，虽然有规律可循,但每个孩子语言发展的轨迹确不尽相同。中国有一句古语“贵人语迟”，常常也有人“请出”大科学家爱因斯坦来佐证，但个别情况不能泛化为普遍“公理”，语言是儿童早期发展最重要的里程碑之一，“语迟”--儿童语言障碍是幼)早期.认知行为情绪发展的"拦路虎”，可能会导致心理异常，需要父母重视起来，提早发现，尽早干预。

语言障碍(language disorder)指在理解或使用口语、书面语言或是其他符号系统时有困难，语言的发育偏离了正常的顺序。 语言障碍，可能是没有机会学习，或者脑子发育障碍学不会、不能学等。既有生理性语言障碍、也有病理性的语言障碍。

语言的使用障碍，也就是表达障碍，包括以下几种情况：一，原来会说某种语言，由于脑损伤后将原来的语言能力丢失了，这是失语。这种表达障碍典型的就是运动性失语和命名性失语，同时伴有失写、失读。二，器质性构音障碍，和功能性构音障碍。

语言的理解障碍，就是听不懂别人说话（不包含你没学过的文字），原来能理解现在脑子疾患后听不懂了，还包括听力障碍所导致的语言理解障碍。

言语障碍（speech disorder），首先说说言语speech，言语是口语，表现形式是声音、声调来体现语言的既定的符号，如发出的音是汉字、英文、俄文、还是韩文等等，这种形成口语的过程就是言语，言语是语言的载体，言语是语言的体现者，言语是语言的表达形式之一。言语是动态过程，言语是交流的媒介，言语是我们能听得见的信息交流过程。那么言语的完整，需要发音器官的完整、需要语言符号的熟知或者熟悉、需要涉及到发音相关神经系统结构和功能的正常。

第一、发音器官的完整，口、鼻、口腔、鼻腔、舌、咽喉、喉部、气管、支气管、肺、呼吸肌肉（肋间肌肉、膈肌、腹肌）等等，这些与发音相关的任何一个功能障碍都会出现我们发出的音调、音速、音质的异常，就是言语障碍。

第二、 发音相关的神经结构或者功能异常，支配发音器官的神经，包括周围神经、迷走神经、舌咽神经、面神经、三叉神经、颈段脊神经、胸段脊神经等出现障碍的系列疾病，导致发音障碍。还有中枢神经、皮层、基底节核团、皮质脊髓束、皮质脑干束等障碍出现的，这一类叫构音障碍，还有小脑病变和脑干病变也出现构音障碍等。

   所以在言语形成过程中任何一个影响因素导致不能流畅形成完成的口音就是言语障碍。所以，到现在感觉语言障碍和言语障碍是不一样，但是有些是有交叉的，所以有人用语言-言语障碍来综合说明是有道理的。

“语迟”的误区

1、男宝宝说话晚点没关系。

2、宝宝能吃能喝能睡能涨，说话晚点没关系。

3、舌系带短，割了舌系带就该会说话了。

4、家里方言多，宝宝说话晚。

5、宝宝会背唐诗三字经，只是不会叫人应该没事……