放学后，别的孩子都干干净净的走出校门，可你的孩子却满身泥泞，你的第一反应是什么？惊讶，愤怒，指责，打骂？

视频的最后告诉我们：比起教育好一个孩子，洗去淤泥要容易得多，而现实情况却是在洗去淤泥之前还会发生太多“复杂”的程序。



首先就是对于糟糕事件的投射，满身的泥泞肯定又是调皮捣蛋了。还记得孩子上幼儿园之前的家长说明会上，老师讲：放学后你如果问，在学校老师有没有打你啊？孩子很可能会说打了。老师当时的解释是孩子可能还分不清好坏，只会顺着你的话往下讲。事实是3岁的小孩已经可以基本分辨好坏，孩子顺着你讲的只是在认同你的想法和情绪罢了，潜意识的在满足你的投射而已。糟糕的是这种“自找没趣”的模式却会在整个成长过程中不断的重复。

其次就是控制不住的情绪爆发。当不好的想法被自己确认后，负性情绪便会随之而来。大街上，每天都可以到一个不停批评指责的家长背后跟着一个垂头丧气的孩子。孩子小的时候会被这种狂风暴雨般的情绪所吓住，委屈和解释不敢也不知如何开口，当孩子大了之后，他要么据理力争，把属于你的情绪给你怼回去，要么像带了副耳机似的，把所有不愿意听的拒之脑外。

最后还有一顿认知教育，甚至要求孩子保证以后不做类似的事情。教给孩子必备的知识和技能是每个家长应尽的责任和义务，但有意思的是，每当你觉得孩子错了，那一番自我感觉良好的动之以情，晓之以理的说教很有可能只是在满足自己作为“长者”的需要而已，孩子能接收到的可能非常有限。

一个休学3个月的青少年说
期中考试没有发挥好我也很难过，可更让我寒心的是父母和老师。考试那几天身体不舒服，一直没胃口，父母只认为是压力大了，关心的也只是考得怎么样。老师看到的只是成绩下滑得厉害，偶尔一次的上课走神被他认定为成天无精打采。每次想和他们好好谈谈时，他们就会以为我是在为学习不好找借口，这样的学上得还有什么意思？

一个不愿回家的青少年说
我只是看不惯另外两个同学老是欺负一个女生，为她出头说了几句公道话，最后发生冲突，家长来到学校后不分青红皂白的一顿打，让我懒得解释我是不是早恋了。

每个父母可能永远都欠孩子一个温暖的拥抱，尤其是他们犯错或出问题时。视频中让我感动的不是孩子的善良，优秀，而是母亲们能停下来看到事情的原委，最终可以看到自己的孩子是多么的棒。我想那个哭泣的妈妈除了没有过多的批评孩子，被孩子感动之外，还有一部分是为自己糟糕的投射而内疚以及庆幸自己的情绪还没有爆发出来。

停一下，这个技能在与孩子的沟通交流中实在是太重要了。停一下，你才可能意识到自己将要出现的情绪反应，然后控制，之后你才有机会去弄清事情的始末，才可能发现孩子不一样的一面。停一下，才可能帮你打开与孩子沟通交流的桥梁，使你们的谈话空间和可能变得更大。停一下，同样可以帮助你打破在孩子哪里的刻板印象，当孩子向你诉说一件事，然后低头等你大骂却发现你停下来时，猜猜他会想什么？

犯错后的孩子自然会有恐惧内疚的情绪，一顿大骂不仅帮不到他，还可能使恐惧内疚转变成憎恨。3—6岁的孩子处在第一次自主期，同时也处在“自主对内疚”的心理冲突阶段，如果每一次的探索行为最后都是不认可，孩子的自信和创造性必然受到强烈的打击。而青春期又是孩子的第二次自主期，这个时候的他们需要更多的自由空间来发展自我，而不被理解，不尊重，不认可等可能造成他们迷失自我，或以一种极端的方式来表现自我。

每当孩子犯错或出问题后，我们都能停一停，然后先给孩子一个温暖的拥抱，再和他们在安全的体验下进行沟通，你，愿意尝试吗？需要提醒的是，青春期的孩子通常会“满身泥泞”的出现在你面前。