上学是每个孩子都要经历的，但是总有些孩子一送到幼儿园、小学，就大哭大闹起来，怎么哄都不行， 就是不愿意留下来，父母感到束手无策。心理治疗师认为，孩子不愿意上学，应该先找到原因，然后对症下药，强迫和一味的批评都是不可取的。
孩子不愿意上学可能是心理问题
原因一：太焦虑或者太不焦虑
案例一：一上学就肚子疼，因为太焦虑
一个小学五年级的孩子，一上学就肚子疼，家长带着他到处看医生，检查出来的结果显示肠胃功能都是正常的，这让家长很苦恼。最终，家长想到带孩子去做心理咨询。
在诊室里，孩子的妈妈很紧张，因为她觉得自己的孩子是个很会担心的人，生怕自己这一举动伤害到孩子。李黎认为，的确，家长的这个担心是有必要的，但是要解决问题，首先得让孩子接受心理咨询这件事。
“我告诉这个孩子，每个人的身体和大脑都是连在一起的，身体的一些不适可能跟大脑有关，并且给他安排了一些测试。其中自我意识水平的评估显示，他的自我意识里，焦虑高出平均水平很多。”李黎说，这说明孩子在学校里过度紧张，没有办法处理自己的情绪，所以，当他有情绪的时候，就通过肚子痛这种方式表达出来。如果教会孩子处理情绪的方法，或许肚子疼的问题也就解决了。
案例二：不想上学，原因在于太不“操心”
另一个读小学二年级的小孩，他也不想上学。做了测试之后，发现他的焦虑情绪低于正常水平，也就是在他的心里，去不去上学都无所谓。
原来，在这之前他在学校里发生一个意外，玩耍的过程中他被同学给撞了，脸部受了伤。本来他才是受害者，但是因为他性格孤僻，平时爱捉弄同学，所以这次老师和同学都不相信他，觉得肯定是他自己的错，这也导致了他不想去上学。
不过，他不是因为太在意老师和同学们对他的看法，而是太不在意他们的看法，解释了一遍之后，他决定再也不解释了，别人爱怎么说怎么说。
“其实在发生这件事情之前，他的性格已经生成了，这种对什么都无所谓的态度可能早已出现，只是父母可能没有重视。对待这样的孩子，家长要做的就是让孩子学会适当的焦虑。”李黎说。
原因二：适应障碍
适应障碍是指在明显的生活改变或者环境变化时产生的短期的和轻度的烦恼状态和情绪失调，常有一定程度的行为变化，典型的生活事件有：居丧、离婚、事业或岗位变化、迁居、转学、退休等。
适应障碍在幼儿园小朋友身上比较常见，表现为不愿意上幼儿园，有的哭了大半学期还是不愿意去。对待幼儿园小朋友的这种适应障碍，最好在是在入学前就提前做准备，告诉孩子为什么要上幼儿园，比如，上幼儿园是为了以后赚钱买零食和玩具等。
“我在孩子入园前就曾经对他说过，妈妈有一天会变老，老了之后就不能赚钱，也就没有饭吃，要靠宝宝你来赚钱养妈妈，不过，赚钱不容易，一定要先上幼儿园。这个办法很管用，孩子很乐意上学，后来上了小学之后的一天还对我说，妈妈，我要上学去了，以后好赚钱给你养老。”李黎说，每个家长都应该找到适合自己孩子的方式，让孩子尽快适应新的环境。
原因三：分离性障碍
分离性障碍也容易出现在幼儿园小朋友以及刚上一年级的小学生身上。这是因为，孩子小的时候接触的人比较少，大多数是跟家中关系亲密的人在一起，上幼儿园之后，突然间要跟亲密的人分开，一时间就无法适应，表现出来的就是紧紧地抱着爸爸妈妈或爷爷奶奶，哭闹着不肯上学。
而且，这些小朋友会胡思乱想，比如担心父母会被车撞，担心再也见不到爸爸妈妈。这时候一定要跟孩子好好说，不能粗鲁地将孩子推进幼儿园。
小孩子会依赖家中长期照顾自己的亲人，李黎建议，最好让家中陪伴孩子时间较少的家长送孩子上学。比如，孩子特别黏妈妈，那么妈妈最好不要送，让爸爸去送，以免孩子依依不舍，不肯分离。
孩子刚入园，有些父母会各种不放心，偷偷在教室外观察孩子。李黎认为，这个方式本身并没有问题，但是千万不能被孩子发现，否则孩子更不愿意在幼儿园呆着了。
另外，要预防这种分离性障碍的出现，最好在孩子小的时候，让他（她）多跟外界接触，多跟几个亲人接触。
心理治疗师的话
用心陪伴，给予足够的爱，让孩子有个健康的心理
当孩子出现心理问题时，往往都会表现出不想上学，很多家长发现引导教育无效之后，就开始变得严厉起来，甚至强迫孩子去学校。还有的家长在没有搞清楚孩子不想上学的原因时，就用自己的理解去评价和批评孩子，导致孩子产生负面的情绪问题。
就像那个一上学就肚子疼的孩子，因为医生的检查结果显示未见异常，所以老师就认为这个学生是因为不想上学而假装肚子疼，甚至当着孩子的面说他的肚子疼是假装的，导致孩子觉得自己很受委屈，加上他本来就不会处理情绪，所以一到学校就会想到曾经遭遇过的焦虑情绪，令他更加不想上学。
处理孩子的情绪问题，应该是父母的事情。生活中我们会发现有些孩子，尤其是从小就全托的孩子，他们喜欢吃手指、咬指甲，其实这都是爱得不到满足的表现。童年期间是一个人的性格形成的关键期，家长应该尽可能多地陪伴孩子，让孩子感受到满足和幸福。