阿斯伯格综合征

广泛性发育障碍的一种，有人际交往障碍，刻板、重复的兴趣行为和方式。经常无明显的语言和认知能力损害，智力正常，少数甚至在某些方面有独特天赋。

常年症状表现：

语言交流困难

人际交往困难

行为模式刻板

运动笨拙独特

情感成熟偏慢

【案例】


当事人基本情况：

男性，33岁。11岁时被确诊为阿斯伯格综合征。从学生时候开始就问题不断，因为注意力不集中，所以成绩不好，只能上中专和大专。父母对他很照顾，曾经希望他在大专时培养出集体生活的能力，但同学们都把他异类，甚至捉弄他，“环境造就人，环境会使人变成野兽”成了他的口头禅，坚持了2年实在没办法就放弃了，至今和父母同住。


当事人主诉：

现在有简单的工作，每天上班下班两点一线，总是独来独往，不与朋友聚会，不爱与人交往，除了工作时间，不愿意离开家里。父母很担忧他未来成家的的能力，几次暗示下也发现孩子很躲避与恋爱婚姻有关的话题。父母希望能让孩子有更健全的社会功能。


咨询师咨询思路：

尝试用行为训练法去改善33岁男性的现状，从“和父母待在家里没什么可怕的”入手逐渐强化，但只能到“和陌生人待在家里没什么可怕的”这一步，始终不能适应待在除了公司和自己家之外的地方。对于他始终回避婚姻话题的问题没有头绪，对方阻抗很明显。

需要澄清的问题：

是否需要继续尝试推进行为训练法？除了行为训练法还能以什么方式帮助33岁男性？


1案例中的家庭对阿斯伯格患者很好，但是一直在拿对方的短板去和普通人的长处相比较，这种情况下无论多么努力，都是很难有好的结果的。


2一部分阿斯伯格患者天赋异禀，即使案例中的阿斯伯格患者没有这种天赋，但他的智力正常，而且有着“专注”的特点，在适当的引导下可以挖掘出他的优势与特长，将这份优势转化为社会价值。


3一旦阿斯伯格患者找到了自己的优势与价值，那么他就会建立自信心，逐渐在社会功能上有所进步，甚至与常人无异。


4从某种意义上说，阿斯伯格甚至不能称之为“患者”，而是一种特殊的神经模式。对咨询师的启发就是要看见许多有所谓心理问题的人，他们也有着自己的优势，要帮助他们看见自我，建立优势。

关于阿斯伯格的假说


1强烈世界论。阿斯伯格者的感观过于敏锐，这导致了他们在接受外界刺激后本能的进行保护，自我退缩，才导致了社交功能的障碍。

2阿斯伯格者的大脑是极端男性化的，思维能力超强，但情感能力超弱。


对阿斯伯格者家庭的建议

1改变观念。很多狭隘的兴趣和刻板行为不是一种累赘，而是在善加引导上能够成为优势的特质，不要给自己挖思想上的坑。


2孩子/人是可以改变的。让阿斯伯格者接受更多的正反馈，获得更多自信，那他就能产生改变，能够和常人一样进行社交。


3不要和普通人进行普通的比较。普通人的成绩、道德行为标准不再适用于他们，如果能好好的找到自己的价值并活下去，就是成功和优秀。

本文转自微笑主义。